今天的学习分为两块，上午听取了关于《德育工作科研工作》的报告，下午走访了大关小学与德胜小学。

关于“德育科研”我一直想，自己在实践中做了那么多可为什么就写不出质量高的德育论文呢？在今天的报告中，我终于找到了答案。过去自己的论文只是停留在经验总结的层面，没有进一步将其提升到理论的高度，缺乏学术价值。但今天在听取报告后仍有一个遗憾，那就是关于如何培养自己提炼理论知识的能力没来得及向专家提问，希望今后有机会能得到有关专家的点拨。

关于下午走访的两所学校，感触最深的是小学的德育工作要比高中至少是职业高中精彩的多。其原因有二：一是教育对象不同，小学的孩子天真无邪，就那一张张单纯可爱的笑脸已是让我感动不已，在这些孩子们身上你能找到让自己久违了的纯真，因为开心而欢笑，因为伤心而哭泣，最直接的表达方式，不需要任何的掩饰，在如此一张张清纯的画布上似乎涂上什么颜色都是美丽动人的，丰富生动的德育手段在这里更是具有广阔发挥的空间，一个个成功的教育案例让我们的职高的老师们羡慕不已；二是德育科研成熟到位，特别是在大关小学，让我们看到了德育科研强大的引领功效，正是德育科研中大胆创新的先进历年，才致使他们的德育行为发生了改变，也正是一次次大胆的德育实验尝试，才致使他们形成了如今这套独具特色的德育体系，才铸就了这一批又一批的阳光快乐少年。

因此这给了我们无限的遐想，职校生虽已不如小学生那样的单纯可爱，可他们依然是可塑性很强的青春少年，职校的德育虽不如小学德育的那样生动精彩，可它依然可以依循着尊重客观的原理寻找到一套适合职校生的特色德育体系，所以作为职校德育人，我依然信心满怀。

学员：姜歆

2007-5-22